Iš viso numatoma 392 ak. val. paskaitų/klasės valandėlių: 220 ak. val. paskaitų mokytojams,  50 ak. val. paskaitų tėvams, 122 ak. val. klasės valandėlių mokiniams.

Paskaitų metu aptariami teoriniai numatytos tematikos aspektai, pateikiami ir nagrinėjami praktiniai pavyzdžiai. Apie 60 proc. paskaitos laiko skiriama praktiniams klausimams nagrinėti. Vienos paskaitos mokyklų darbuotojams trukmė – 4 ak. val., mokinių tėvams – 2 ak. val., mokiniams – 1 ak. val.

Paskaitos pedagogams apie smurto prevenciją. Paskaitų metu nagrinėjamos šios temos: smurto formos ir mastas, smurto atpažinimas (artimoje aplinkoje ir kitur), smurto prevencija, mokyklos veiksmai nustačius smurto atvejį, pagalbos galimybės patyrusiems smurtą ir smurtavusiems. Dalyviai supažindinami su aktuliais teisės aktais šioje srityje.

Paskaitos pedagogams apie pozityvaus mikroklimato mokykloje kūrimą. Paskaitų metu nagrinėjamos šios temos: fiziniai ir psichologiniai mokyklos aspektai, susiję su mikroklimatu, gero mikroklimato požymiai, pozityvaus mikroklimato kūrimas (priemonės, būdai, tradicijos, kultūra).

Paskaitos pedagogams apie savižudybių prevenciją. Paskaitų metu nagrinėjamos šios temos: savižudybių priežastys ir mastas, mitai ir faktai, savižudybės rizikos atpažinimas, kaip gali padėti draugai, tėvai, mokytojai. Dalyviai supažindinami su aktuliais teisės aktais šioje srityje.

Paskaitos pedagogams apie psichologinių krizių valdymą mokykloje. Paskaitų metu nagrinėjamos šios temos: krizės samprata, krizės įveikos etapai, krizių valdymo tvarka mokykloje, pagalbos teikimas krizės paveiktiems mokyklos bendruomenės nariams, mokyklos ir išorės resursų panaudojimas. Dalyviai supažindinami su aktuliais teisės aktais šioje srityje.

Paskaitos pedagogams apie netinkamo mokinių elgesio valdymą. Paskaitų metu nagrinėjamos šios temos: mokinių netinkamas elgesys ir jo priežastys, mokinių elgesio valdymas, netinkamo elgesio poveikio priemonės. Dalyviai supažindinami su aktuliais teisės aktais šioje srityje. 

Paskaitos pedagogams apie vadovavimą klasei. Paskaitų metu nagrinėjamos šios temos: mokytojas kaip lyderis, geras kontaktas, taisyklės, reakcija į netinkamą elgesį, mokinių pasitikėjimo savimi ugdymas, grupės valdymo ypatumai. Dalyviai supažindinami su aktuliais teisės aktais šioje srityje. 

Paskaitos tėvams apie saugumą kibernetinėje erdvėje. Paskaitų metu nagrinėjamos šios temos: pavojai kibernetinėje erdvėje, jų įtaka vaiko psichinei sveikatai, raidai, ugdymuisi, socializacijai ir saugumui, šeimos ir mokyklos vaidmuo apsaugojant vaikus nuo žalingo ir netinkamo turinio internete, socialiniuose tinkluose, apsauginių veiksnių šeimoje svarba. Dalyviai supažindinami su aktuliais teisės aktais šioje srityje.

Paskaitos tėvams apie psichoaktyviųjų medžiagų vartojimo prevenciją. Paskaitų metu nagrinėjamos šios temos: psichoaktyviųjų medžiagų vartojimo paplitimas, jų poveikis vaiko psichinei ir fizinei sveikatai, raidai, ugdymuisi ir socializacijai, rizikos ir apsauginiai veiksniai, mitai ir faktai, reklama, ką daryti susidūrus su problema, tėvų vaidmuo psichoaktyviųjų medžiagų vartojimo prevencijoje. Dalyviai supažindinami su aktuliais teisės aktais šioje srityje.

Paskaitos tėvams apie vaikų auklėjimą. Paskaitų metu nagrinėjamos šios temos: amžiaus tarpsnių psichologija (atsižvelgiant į tikslinę grupę), efektyvaus bendravimo su vaiku ir paaugliu būdai, vaikų netinkamo elgesio nesmurtinis reguliavimas, savarankiškumo ugdymas.

Klasės valandėlės. Galimos klasių valandėlių temos: konfliktų sprendimas, bendradarbiavimas su tėvais ir mokytojais, savižudybių, psichoaktyviųjų medžiagų vartojimo, smurto ir patyčių prevencija, saugumas internete, streso ir įtampos valdymas ir kt.

Iš viso numatoma 1264 ak. val. individualių konsultacijų: 96 val. individualių konsultacijų mokytojams, 334 ak. val. – tėvams ir 834 ak. val. – mokiniams. Vienos konsultacijos trukmė – 1 ak. val.

Psichologas individualiai konsultuoja mokinius (vaikus), turinčiais bendravimo, elgesio, emocinių, tarpusavio santykių, ugdymosi problemų, priklausomybių, patyrusiais traumą (išgyvenusiais netektį, tėvų skyrybas ir kitais atvejais), patyrusiais smurtą ar smurtavusiais, parenka reikalingus konsultavimo būdus, naudoja tinkamas konkrečiam atvejui psichologinio konsultavimo technikas, bendradarbiauja su mokinio tėvais (globėjais), mokytojais, kitais švietimo įstaigos darbuotojais ir kitais su mokinio ugdymu susijusiais asmenimis, teikia jiems rekomendacijas dėl mokinio problemų sprendimo, konsultuoja juos. Psichologas nustato konsultacijų trukmę konkrečiam mokiniui, mokytojui ar mokinio tėvams.

Psichologas taip pat individualiai konsultuoja mokytojus ar kitus švietimo įstaigos darbuotojus.

Iš viso 264 ak. val. grupinių konsultacijų: 72 ak. val. mokytojams, 48 ak. val. tėvams ir 144 ak. val. mokiniams.

Vidutinis vienos dalyvių grupės dydis apie – 15 asmenų.

Konsultacijų metu aptariami teoriniai numatytos tematikos aspektai, pateikiami ir nagrinėjami praktiniai pavyzdžiai. Apie 90 proc. konsultacijų trukmės skiriama praktikai.

Grupinės konsultacijos apie stresą ir jo valdymą. Susitikimų metu nagrinėjamos temos: streso samprata, rūšys ir atpažinimas, stresą sukeliantys veiksniai, streso mažinimo būdai, streso pasekmių mažinimas ir įveikimas.

Grupinėms konsultacijos apie tėvystės įgūdžių ugdymą. Grupinių konsultacijų temos: auklėjimo tikslų įsisąmoninimas, efektyvūs bendravimo su vaikais būdai, vaikų netinkamo elgesio nesmurtinis reguliavimas, savarankiškumo ugdymas, problemų sprendimo įgūdžių formavimas.

Mokinių grupinės konsultacijos. Grupinių konsultacijų tikslas – ugdyti mokinių socialines emocines kompetencijas. Susitikimų su mokiniais metu ugdomi savęs pažinimo, emocijų pažinimo ir valdymo, konfliktų ir problemų sprendimo, sprendimų priėmimo įgūdžiai, formuojamos bendradarbiavimo, konstruktyvaus elgesio nuostatos.